Ensinando a ciência da existência.
A aprendizagem cientifica na ação pedagógica em Paulo Freire referência o desenvolvimento articulado do sujeito entre as atitudes sérias e curiosas e a rigorosidade da ciência na procura de compreender as coisas e os fatos observados durante sua jornada existencial. A ciência da existência deve ser a que possibilita aos sujeitos conhecerem-se a si mesmo melhor, para melhor entender e detectar elementos estranhos a sua natureza de felicidade, de viver bem em comunhão com o todo ao seu redor como sugere Freire (2001, p. 18) “conforme se estabeleçam estas relações, o homem pode ter condições objetivas para o pleno exercício da maneira humana de existir”. Waldileia S.C. Epistemologia de Paulo Freire e suas contribuições para o ensino de Ci6encias.